我看了看课程表，发现第二节课就是语文课，太好了！也许你会疑惑我为什么这样盼语文课，告诉你吧，今天有我最喜欢的口语交际。

这次的口语交际是三选一内容，我最盼望第三个：驳“开卷有益”与“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”不过我有点愁了，王老师会不会开辩论会呢？

第一节数学课很快就上完了，第二节课的音乐响了。王老师走进教室，念了三则选题后，说了一句我最最喜欢、最最想听到的话—我们开一次辩论会！Ohyeah！

只见王老师用一条直线把黑板分成两部分，左边写着“正方：开卷有益”，右边写着“反方：开卷未必有益”。然后说：“一、二组为正方，三、四组为反方。”

什么？我是正方？我支持反方啊！算了，我就当一回“两面派”吧。

“首先，由正方发言。”王老师说。咦？王老师怎么笑咪咪的？电视上面的裁判都是一本正经的。这时，刘皓冉站了起来：“我觉得开卷有益，因为书是人类不可缺少的一部分。”反方一人站了起来：“我认为开卷未必有益，因为看了不健康的书反而有害。”裁判说：“反方，你只是念了一遍你们的主题，不算。”我突然想了个好句子，忙站起来：“知道我为什么这么聪明吗？因为我爱读书啊！”反方也不甘示弱：“现在社会上不健康的书很多，难道也有益吗？”我反驳道：“新华书店里是没有不健康的书的。”裁判说：“买书非要在新华书店买吗？”反方随合：“就是就是！”我急了，对裁判说：“抗议！你帮反方说话。”裁判说：“我只是提醒一下，怎么能说帮人家呢？”哎，应该说“抗议无效”或“抗议有效”嘛！我们斗了二十多个回合，最终把他们驳得一个字也说不出。

王老师又把“正反方”调换了一下，我们成了反方，我本来就支持反方，又当了反方更起劲啦！最后，我们以2：0大胜对手。

爽！真是爽啊！