“升中”综合症

最近“升中烦恼紧张狂躁%@＃＂……（以下省略1000……个字）”的病菌实在实在太猖狂了，在我们班大肆破坏，主要症状表现如下：

症状一：瞌头大睡

病情最严重是俺的同位，语文课：还好，不敢怎么样，用语文书包着课外书，滋滋有味地“学习”；数学课：由于数学老师太严格了，而且还是主任，他只好拿着铅笔，在草稿纸上认认真真地“涂鸦”――画“公仔”；英语课，一样。…………………………………………重头戏来了，这节课上实践，他伸了伸懒腰，拍拍嘴巴，一副大无畏的样子，躺在桌子上……“呼噜、呼噜”看来他睡着了，而且睡得好甜，好香，真好啊！我看着他，眼皮开始向下垂了，不行！我是班长，要以身作则，要为革命事业作贡献（一副正经的样子），要“不要睡觉”。看着同位睡得那么甜，但也不禁伤心起来了：看来他已经对升中作好“视死如归”的准备，他那种甜蜜的感觉或许只能在梦中实现罢了……悲哉。

症状二：书狂

早上集队做操的时候，我问“眼镜”：“第一节课上什么？”……过了一分钟，他拍了拍我的肩膀，摇头晃脑道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”他反应超迟钝啊！而且问非所答（还是有一点点沾上边吧）。我晕……第三节上体育，我问眼镜：“你猜老师会不会让我们打乒乓球呢？”我看见他张开了口……好！反应总算是正常了！“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”啊？我再晕……

症状三：懵懵懂懂

“哎，牛奶糖，上课了，快点！”我对着他大喊。他好像还是听不见，头发甩甩大步地走开，我只好使出“杀手裥”：“你迟到我会记在班务日志上，到时可不要向我求饶啊！”“哦。”他总算会说话了（其实等于没说）。我看着他，左摇右摆地走，“砰！”整个人撞到树上去了！唉！没办法，读书读疯了！

我不想再写下去，要不然，我不知道自己还要晕多少次呢！